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Ein Artikel von Moor et al. zeigt, warum viele Gesundheitsförderungsprogramme soziale Unterschiede kaum verringern und welche Rolle Schulen dabei spielen. Dei Autor:innen erklären, welche Ansätze besonders wirksam sind, um allen Kindern und Jugendlichen – unabhängig von ihrer sozialen Herkunft – bessere Chancen auf Gesundheit zu ermöglichen, und wo wichtige Forschungslücken bestehen.

Fachpersonen und weitere Interessierte finden hier fünf kurze Erklärfilme, die sie mit Anregungen, konkreten Ratschlägen und Informationen unterstützen, um Projekte der Gesundheitsförderung und Prävention wirksam auf sozial benachteiligte Bevölkerungsgruppen auszurichten.

Im Kanton Zug führt die Abteilung Kinder- und Jugendgesundheit des Amts für Gesundheit im Vorfeld der schulärztlichen Untersuchungen jeweils eine Vorbereitungslektion mit allen Klassen der 2. Oberstufe durch. In dieser Lektion wird der Ablauf während des ärztlichen Untersuchs erläutert, Hilfsangebote aufgezeigt und die Jugendlichen zum Ausfüllen eines Fragebogens zu verschiedenen Gesundheitsthemen angeleitet. Die Auswertung des Fragebogens dient als Grundlage für das schulärztliche Gespräch.

Der Workshop «Internet und Sexualität» ist ein schulisches Angebot für Jugendliche im Kanton Zug. Er sensibilisiert für sexualitätsbezogene Risiken im Internet fördert ein verantwortungsbewusstes Onlineverhalten. Im Mittelpunkt stehen Themen wie Cybergrooming, missbräuchliches Sexting und Pornografie. Im Jahr 2023 wurde der Workshop evaluiert.

In der interdisziplinären Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologischen Dienst widmeten wir uns der Frage, wie gut die Schulen im Kanton Zug in der Prävention von Mobbing aufgestellt sind. Ziel war es, ein klares Bild darüber zu erhalten, welche Strategien und Massnahmen bereits vorhanden sind und wo zusätzlicher Handlungsbedarf besteht. Die gewonnenen Erkenntnisse dienten als Grundlage, um das zukünftige Unterstützungsangebot gezielt auf die Bedürfnisse der Schulen abzustimmen.

Die Berner Gesundheit lanciert die überarbeitete «goodplan»-Box. Das praxisorientierte Lehrmittel unterstützt Lehrpersonen, Schulsozialarbeitende und Berufsbildende dabei, das Thema Stress kompetent im Unterricht oder in der Ausbildung zu bearbeiten. Mit erprobten Modulen, vielfältigen Visualisierungshilfen und digitalem Zusatzmaterial fördert «goodplan» die Stresskompetenz von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Stress thematisieren und vorbeugen.

Da Kinder und Jugendliche bereits in einem digitalen Alltag aufwachsen, ist die Förderung ihrer Medienkompetenz zentral für die Gesundheitsförderung. Empfehlungen für Erziehungsberechtigte und kantonale einheitliche Regelungen zur Handynutzung an Schulen kristallisieren sich als Massnahmen in diesem Bereich heraus.

Eine ZHAW-Studie zeigt: Fast alle Lehr- und Betreuungspersonen in Winterthur betreuen Kinder mit psychischen Belastungen – im Schnitt 4,7 pro Jahr. Viele fühlen sich jedoch unsicher im Umgang damit und wünschen sich mehr Weiterbildungen sowie geeignete Lehrmittel. Die Forschenden empfehlen, psychische Gesundheitskompetenz gezielt im Schulkontext zu fördern, um Belastungen früh zu erkennen und besser zu handeln.

Wie kann die Schweiz in den «mentalen Wohlstand» investieren? Diese Frage diskutieren Fachleute an der Public Health Conference 2025. Daniel Frey, Vorstandsmitglied von Public Health Schweiz, hat sich bereits intensiv damit auseinandergesetzt. Er erklärt im Interview, wo Handlungsbedarf besteht, warum der Ansatz «Mental Health in all Policies» Sinn macht und wieso gerade jetzt ein guter Zeitpunkt für mehr Engagement ist.

Ein gutes Klassenklima fördert das Wohlbefinden und die Gesundheit an Schulen, senkt das Risiko für problematisches Verhalten und stärkt das Lernen. Die Berner Gesundheit berät Schulen, bietet Schulungen, Elternanlässe und Medientipps. Der Klima-Check mit SiS-Methodik analysiert Strukturen und fördert nachhaltige Verbesserungen. Ein Medienkoffer mit Unterrichtsmaterialien ergänzt das Angebot.