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Eine Studie von Sucht Schweiz hat die Anreize im Zusammenhang mit Alkohol, Tabak- und Nikotinprodukten auf den Wegen von 16- bis 18-jährigen Jugendlichen in Genf nachgezeichnet. Von zu Hause bis zur Schule oder zum Ausbildungsort begegnen sie durchschnittlich alle 65 Meter einem Konsumanreiz. Im digitalen Raum sind es im Durchschnitt etwa 10 Anreize an einem Wochentag. Die Studie verdeutlicht die erschreckende Normalität von Alkohol, Tabak- und Nikotinprodukten im Alltag der Jugendlichen.

Laut aktueller HBCS-Studie 2022 nahm der Konsum von legalen Drogen besonders bei 13- 15-jährigen Mädchen zu. Gerade neue Nikotinprodukte werden zunehmend konsumiert. Weiter zeigt die JAMES Studie 2022, dass der Medienkonsum erneut angestiegen ist. Um einen Beitrag gegen den missbräuchlichen Konsum zu leisten, hat das Blaue Kreuz Bern-Solothurn-Freiburg neue sowie aktualisierte Unterrichtsmaterialien bereitgestellt.

Das vorliegende Positionspapier zielt darauf ab, Angehörige der Gesundheitsberufe, Eltern, Betreuungspersonen, Lehrpersonen und Schulleitende, Interessengruppen und Behörden über die mit dem Konsum von zuckergesüssten Getränken bei Säuglingen, Kindern und Jugendlichen verbundenen Risiken zu informieren. Die Autor-/innen empfehlen, dass Bildungseinrichtungen unbegrenzten Zugang zu Trinkwasser bieten und der Verkauf von zuckergesüssten Getränken verboten wird.

«Deine Sexualität, deine Rechte» erklärt verschiedene sexuelle Rechte kurz und prägnant. Unter anderem sind folgende Themen erhalten: das Recht, selbstbestimmt Sexualität zu leben, das Recht auf vertrauliche Beratung und Behandlung, das Recht auf Schutz vor sexualisierter Gewalt, das Recht zu heiraten oder nicht zu heiraten und vieles mehr. Die Auseinandersetzung mit den eigenen Rechten fördert die psychosozialen Kompetenzen und trägt zu einer besseren psychischen Gesundheit bei.

ResponsAbilita ist das Unterrichtsangebot des Kinder- und Jugendprogramm Free. Fair. Future. Vom ich zur Welt zieht sich das Thema «Verantwortung» als roter Faden durch die vier Module. ResponsAbilita bedeutet, die Jugendlichen zu befähigen, Antworten zu geben, aber auch sie zu befähigen, Verantwortung zu übernehmen und einzufordern; für sich selbst, ihr Umfeld, die Gesellschaft und die Welt. Alle Module sind unabhängig und müssen nicht in einer bestimmten Reihenfolge behandelt werden.

Schulnetz21 – das schweizerische Netzwerk gesundheitsfördernder und nachhaltiger Schulen – unterstützt Schulen seit 25 Jahren in ihrer langfristigen Umsetzung von Gesundheitsförderung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE).

Sie möchten als Lehrperson der Sek I mit Schülerinnen und Schülern über Genuss, Sucht und Risikoverhalten ins Gespräch kommen? Sie möchten Lebenskompetenzen fördern und damit einen Beitrag zur psychischen Gesundheit leisten? Das neue IdeenSet Suchtprävention der PH Bern und von der Berner Gesundheit unterstützt Sie dabei.

Stimmungsschwankungen gehören zum Erwachsenwerden dazu. Aber Achtung: Aus zwischenzeitlichen Tiefs können sich bei Kindern und Jugendlichen auch ernsthafte psychische Erkrankungen wie Depressionen entwickeln! Was können Eltern, Angehörige, Lehrpersonen oder Schulsozialarbeitende tun, damit es nicht so weit kommt? Welche Warnsignale gibt es und ab wann wird es problematisch? Und was ist im Notfall zu tun, wo gibt es Unterstützung?

Erwachsene, die beruflich mit Kindern aus suchtbelasteten Familien in Kontakt sind, insbesondere in Schulen, können wichtige Unterstützung bieten. In der Schweiz leben rund 100'000 Kinder und Jugendliche mit einem alkoholkranken Elternteil. Dazu kommen noch die Kinder mit Eltern, die von anderen Substanzen (illegale Drogen, Medikamente) abhängig sind, oder problematische Verhaltensweisen (Glücksspiel, etc.) aufweisen. Im Durchschnitt sind schätzungsweise ein bis zwei Kinder pro Klasse betroffen.

ping:pong ist ein Frühförderprogramm, welches den Übergang in den Kindergarten begleitet und dadurch den Kindern einen guten Start im Kindergarten ermöglicht. Anhand von Elterntreffen (mit oder ohne Kindern, je nach Modell) werden die Eltern in ihrer Elternkompetenz gestärkt und Austausche über altersspezifische Erziehungsthemen mit einer pädagogischen Fachperson finden statt. Dadurch kann in der Gemeinde ebenfalls die soziale Vernetzung der Familien gestärkt werden.