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Sortir Ensemble et Se Respecter est un programme national de prévention des violences et des comportements abusifs auprès des jeunes de 13 à 18 ans, centré sur les relations amoureuses. Le programme peut être mis en œuvre dans le contexte scolaire et extrascolaire.

L'Association International pour la Prévention du Suicide (IASP) annonce le thème de la Journée de prévention du suicide de cette année: "Creating Hope Through Action". Avec "Light a Candle" et "Cycle Around the Globe" deux actions concrètes sont lancées.

Le rapport « Santé des bénéficiaires de l’aide sociale » fournit des données sur l’état de santé et la prise en charge sanitaire de ces personnes, ainsi que l’influence de leur santé sur la reprise d’une activité lucrative.

Les conclusions se fondent sur des données suisses (ou, dans le cas de projets internationaux, prennent en compte des données suisses). Cette liste ne prétendant pas être exhaustive, l’OFSP la complète volontiers.

11 recommendations de l'OMS-Europe pour quatre groupes/domaines: 1. general population and communities; 2. vulnerable groups; 3. public mental health services; 4. health- and social-care workforce. Des interventions préventives à bas seuil devraient être proposées pour améliorer la résilience de la population.

Jusqu’à présent, une grande partie de la population suisse a bien fait face à la crise. Malgré ce premier bilan positif, la pandémie de coronavirus est associée à une pression psychique considérable pour certains groupes de la population.

Une équipe d'experts en épidémiologie, psychologie, économie, médecine et santé mentale propage recherche à grande échelle sur les conséquences à long terme de COVID-19 sur la santé mentale. L'anxiété, la dépression et le stress ont augmenté au cours des premiers mois de la pandémie. Le rapport présente sept recommandations (une urgente, deux à court terme et quatre permanentes) pour soutenir la santé mentale pendant la pandémie et au-delà.

De nos jours, savoir utiliser les médias est tout aussi important qu’apprendre à lire, à écrire et à calculer. Apprendre à s’en servir de façon sûre et responsable fait donc partie intégrante du programme scolaire, à tous les niveaux.

Les enfants et les jeunes grandissent de nos jours dans un univers médiatique particulièrement riche. Les personnes responsables de leur éducation s’y sentent bien souvent déstabilisées ou même dépassées et s’interrogent à juste titre : combien de temps au maximum un enfant devrait-il consacrer aux médias numériques? Et quels sont les risques et les opportunités qu’ils recèlent?

Le traitement responsable des informations sur le suicide constitue un objectif important du plan d’action pour la prévention du suicide. L’étude ci-après nous permettra de soutenir les acteurs engagés dans ce domaine