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éducation21 propose des ressources pédagogiques recommandées (p. ex. livres, brochures, supports visuels, PDF, sites Internet, applications et jeux) qui soutiennent la mise en œuvre de la santé dans l’enseignement. Les ressources sélectionnées sont évaluées sur la base de critères méthodologiques, didactiques (compétences et principes EDD) et matériels.

De quoi a-t-on besoin pour réussir un projet visant à renforcer la santé sociale ? 17 spécialistes ont abordé cette question lors d’une table ronde sur les déterminants sociaux de la santé. Elle a permis de formuler une liste de facteurs de succès :

L’offre pédagogique du programme pour l’enfance et la jeunesse Free. Fair. Future. Le thème de la « responsabilité », aussi bien individuelle que globale, sert de fil conducteur aux quatre modules. ResponsAbilita a pour but de donner aux jeunes les moyens de trouver des réponses, mais aussi de prendre des responsabilités et de les revendiquer, pour eux-mêmes, leur environnement, la société et la planète. Les modules sont indépendants et n’ont pas besoin d’être traités dans un ordre spécifique.

Interventions et mesures pour les programmes d’action cantonaux (PAC) menés dans les domaines Alimentation et activité physique et Santé psychique des enfants et des adolescent-e-s ainsi que des personnes âgées.

En santé en temps de crise, fiche d’information pour les directions d'école et les enseignant·e·s

En novembre 2022, l’association Fachverband Sucht a publié un guide sur l’intervention précoce destiné aux personnes de référence. Rédigé dans une langue facile à comprendre, il leur transmet les principes essentiels dans ce domaine. En outre, il indique les services proposant des informations complémentaires et des offres de soutien concrètes pour certains domaines et phases de la vie.

Dans une classe de 20 enfants, on estime que deux à quatre élèves sont confrontés à un problème psychique. Les écoles peuvent aider ces élèves en mettant en place une démarche d’intervention précoce.

Un personnel enseignant en bonne santé a un impact non seulement sur la qualité de l’école, mais aussi sur la santé des élèves. Les autorités et les écoles ont donc tout intérêt à investir dans la promotion de la santé des enseignants. Car les problèmes de santé du personnel enseignant ne sont pas uniquement un problème individuel, mais sont liés aux exigences et aux conditions de la profession.

Les enfants et les adolescents passent une grande partie de leur temps à l’école. En veillant activement à être un espace social non anxiogène, l’école renforce la santé psychique des enfants. Le corps enseignant promeut la santé psychique des élèves en établissant une relation de confiance et en endossant le rôle de personnes de référence principales aux côtés des parents.

Thèmes : prévention des addictions et d’autres comportements problématiques chez les enfants et les adolescents.